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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社會(huì)時(shí)刻發(fā)生巨大的變化，同時(shí)給教育帶來(lái)革命性的變化。在快速變革的當(dāng)下，我們要為未來(lái)送去什么樣的孩子？這是所有教育工作者都需要思考的問(wèn)題，也是必須認(rèn)真回答的問(wèn)題。

教育本質(zhì)是傳承文化、創(chuàng)造知識(shí)、培養(yǎng)人才，把孩子們培養(yǎng)成有理想信念、有高尚道德情操的人，這一點(diǎn)是不會(huì)變的。那么，用什么樣的方式幫助孩子們更好地走向未來(lái)，幾組關(guān)鍵詞至關(guān)重要。

第一組詞是全面發(fā)展和學(xué)有特長(zhǎng)。全面發(fā)展是指培養(yǎng)學(xué)生成為具有廣泛的文化修養(yǎng)、在德智體美勞方面均衡發(fā)展的人。同時(shí)，還要學(xué)有特長(zhǎng)，要讓每一個(gè)學(xué)生有自己喜歡并擅長(zhǎng)的專門領(lǐng)域，學(xué)校幫助他們發(fā)展這一專長(zhǎng)。教育平等不等于教育平均化，人有差異性，這就需要我們針對(duì)不同類型的學(xué)生，設(shè)置不同的課程體系加以匹配，探索培養(yǎng)規(guī)律。

第二組詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和國(guó)際視野。中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)是中國(guó)人的文化身份認(rèn)同，孩子們需要建立起屬于自己的文化自信，這樣，他們有朝一日走出國(guó)門，也能成為傳播中華文化的使者。尤其是當(dāng)下，處于全球化的時(shí)代，我們希望學(xué)生們都能了解并深愛(ài)國(guó)家的傳統(tǒng)文化，同時(shí)具備國(guó)際視野和胸懷，為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步盡一份力量，為推動(dòng)人類發(fā)展的共同愿景，為建設(shè)共有的美好家園承擔(dān)責(zé)任、付出努力。

第三組詞是“四會(huì)”。首先是會(huì)做人，因?yàn)閷W(xué)校教育首先就要培養(yǎng)人的心智，要幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己；第二個(gè)是會(huì)求知，學(xué)習(xí)不僅要獲得系統(tǒng)的知識(shí)，更要掌握認(rèn)識(shí)世界的方法和手段；第三個(gè)是會(huì)辦事，要求學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中增長(zhǎng)辦事的能力；最后是會(huì)生活，通過(guò)教育，讓學(xué)生回到個(gè)人空間的時(shí)候也是一個(gè)體驗(yàn)豐富的人。

教育的本質(zhì)是什么，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。從這個(gè)角度說(shuō)，教育關(guān)乎成長(zhǎng)，預(yù)約未來(lái)。要對(duì)每一個(gè)生命充分重視，關(guān)注每個(gè)個(gè)體的未來(lái)和整個(gè)人類的未來(lái)。你怎樣，中國(guó)就怎樣，今天的教育怎樣，未來(lái)就會(huì)怎樣。這是每一個(gè)教育工作者必須思考的命題。

（作者為北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，趙婀娜、趙婷玉根據(jù)其在“走向未來(lái)的教育”基礎(chǔ)教育國(guó)際論壇上的發(fā)言整理）

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2017年07月04日 12 版）