區教育局四項機制 助推教育扶貧落地生根
今年以來，區教育局立足精準識別、聚合幫扶力量、聚焦精準施策，建立“網格管理、掛圖作戰、分片包保、壓茬推進”教育扶貧工作四項機制，精準發力，確保實現秋季建檔立卡困難學生資助全覆蓋，讓每一名貧困學生不輟學、上好學。
一套體系，網格管理，強化領導。成立由區教育局班子成員、科室負責人及學校校長共同參與的教育扶貧專班，建立“1+3+13”自上而下的管理體系，統籌謀劃教育扶貧工作，解決難點問題。“1”即“一把手”負總責，由區教育局主要負責人擔任扶貧專班和脫貧攻堅指揮部總指揮；“3”即由其他三位局班子成員每人包保兩個鄉鎮中心學校和中學的教育扶貧工作；“13”即成立13個學校工作組，13名中心學校、中學校長擔任組長，抽調骨干教師具體經辦，確保資助到位。
兩張圖表，明晰流程，掛圖作戰。組織業務骨干，認真梳理工作流程，精心研制了“宜秀區教育系統脫貧攻堅作戰圖”和“宜秀區2017年秋季建檔立卡在校生教育資助落實進度表”，對工作重點、推進現狀、難點瓶頸、進度安排等列出清單、時間表、路線圖，壓實責任，狠抓落實。同時，印制發放4000余份“宜秀區教育扶貧政策及操作流程圖”、“學生資助政策明白卡”，加大政策宣傳。
三項制度，嚴明紀律，強化落實。實行“日報告、周調度、月分析”制度。建立區教育系統脫貧攻堅QQ群，各校將資助落實情況每日上報，區教育局匯總上墻并及時反饋到區扶貧辦；每周召開一次教育扶貧工作調度會、每月召開一次扶貧工作分析會，及時聽取各基層學校對區內建檔立卡在校生資助落實情況匯報，分析研判存在的困難和問題，部署安排下步工作。
四環相扣，壓茬推進，不漏一戶。將實踐摸索出的“電話預約、政策宣講、收集佐證、記入手冊”四步工作法全面推廣，發動各校分組安排教師進村入戶宣傳政策，將教育資助明白卡、告知書、致家長一封信等教育扶貧宣傳材料送到貧困戶手中，按照四個步驟，壓茬推進、環環相扣，及時收集在校生受資助信息和相關佐證，并及時反饋到村（社區），確保不漏一生。（王富金）
一套體系，網格管理，強化領導。成立由區教育局班子成員、科室負責人及學校校長共同參與的教育扶貧專班，建立“1+3+13”自上而下的管理體系，統籌謀劃教育扶貧工作，解決難點問題。“1”即“一把手”負總責，由區教育局主要負責人擔任扶貧專班和脫貧攻堅指揮部總指揮；“3”即由其他三位局班子成員每人包保兩個鄉鎮中心學校和中學的教育扶貧工作；“13”即成立13個學校工作組，13名中心學校、中學校長擔任組長，抽調骨干教師具體經辦，確保資助到位。
兩張圖表，明晰流程，掛圖作戰。組織業務骨干，認真梳理工作流程，精心研制了“宜秀區教育系統脫貧攻堅作戰圖”和“宜秀區2017年秋季建檔立卡在校生教育資助落實進度表”，對工作重點、推進現狀、難點瓶頸、進度安排等列出清單、時間表、路線圖，壓實責任，狠抓落實。同時，印制發放4000余份“宜秀區教育扶貧政策及操作流程圖”、“學生資助政策明白卡”，加大政策宣傳。
三項制度，嚴明紀律，強化落實。實行“日報告、周調度、月分析”制度。建立區教育系統脫貧攻堅QQ群，各校將資助落實情況每日上報，區教育局匯總上墻并及時反饋到區扶貧辦；每周召開一次教育扶貧工作調度會、每月召開一次扶貧工作分析會，及時聽取各基層學校對區內建檔立卡在校生資助落實情況匯報，分析研判存在的困難和問題，部署安排下步工作。
四環相扣，壓茬推進，不漏一戶。將實踐摸索出的“電話預約、政策宣講、收集佐證、記入手冊”四步工作法全面推廣，發動各校分組安排教師進村入戶宣傳政策，將教育資助明白卡、告知書、致家長一封信等教育扶貧宣傳材料送到貧困戶手中，按照四個步驟，壓茬推進、環環相扣，及時收集在校生受資助信息和相關佐證，并及時反饋到村（社區），確保不漏一生。（王富金）
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