今年政府工作報(bào)告提出，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)差距。廣西壯族自治區(qū)副主席李康代表認(rèn)為，提高鄉(xiāng)村教師特別是少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師待遇，有助于推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。以廣西壯族自治區(qū)為例，廣西集老、少、邊、山、窮于一體，教育發(fā)展水平遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平，在解決鄉(xiāng)村教師待遇方面的問(wèn)題和困難尤其突出。廣西農(nóng)村學(xué)校點(diǎn)多面廣，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍規(guī)模龐大，目前有鄉(xiāng)村教師20.45萬(wàn)人，占全自治區(qū)義務(wù)教育階段教師總量的59%。由于受城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、交通條件不便等因素影響，當(dāng)前廣西鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍存在待遇不高、職業(yè)吸引力不強(qiáng)、資源配置不均衡、隊(duì)伍整體素質(zhì)不高等突出問(wèn)題，嚴(yán)重制約農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。   

　　李康代表建議，有關(guān)部門在國(guó)家層面綜合施策，幫助未納入集中連片特困地區(qū)的少數(shù)民族聚居縣區(qū)解決鄉(xiāng)村教師待遇問(wèn)題，大力幫助包括廣西在內(nèi)的少數(shù)民族地區(qū)解決實(shí)際困難。同時(shí)，建立部際、部省協(xié)調(diào)工作機(jī)制，定期研究鄉(xiāng)村教師待遇問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)在解決鄉(xiāng)村教師待遇困難中遇到的各種問(wèn)題，使有關(guān)政策更好更快地落地生效。

　　 （記者 周仕興）