宜秀區(qū)校長教師交流工作積極穩(wěn)妥實施
8月26日，宜秀區(qū)召開中學(xué)教師赴小學(xué)支教歡送會；27日，赴小學(xué)和外縣（宿松縣）支教的22名教師分赴受援單位；30日，區(qū)內(nèi)交流的70名教師（含5名校長和學(xué)校中層干部）全部到崗。全區(qū)共有92名校長教師參與交流，占本年度符合交流教師總數(shù)的30.7%，全面完成既定目標(biāo)，初（高）中教師到小學(xué)支教，也開創(chuàng)了安慶城區(qū)教師支教模式的先河。
為做好今年的教師校長交流工作，區(qū)教育局全面摸排區(qū)屬中小學(xué)校師資配備、隊伍結(jié)構(gòu)，以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校的教育發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量、教師培養(yǎng)及短缺教師等情況，認真梳理匯總各方意見和建議。同時區(qū)教育局及時召開不同層面的座談會，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，制定實施細則，多形式引導(dǎo)教師更新職業(yè)觀念，服務(wù)教育大局，消除思想顧慮，自覺參與交流。在制度保障上，每年拿出一定的職務(wù)晉升指標(biāo)激勵中學(xué)教師到小學(xué)支教。所有支教教師，須經(jīng)考核為1年優(yōu)秀或2年良好等次的才可聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。區(qū)教育局還積極爭取財政安排資金，對參與交流的校長教師適當(dāng)發(fā)放交通（或午餐）補貼，并爭取區(qū)政府在績效工資總額之外拿出一定資金，對偏遠農(nóng)村學(xué)校實行生活補貼，以確保交流的教師流得進、留得住、干得好。
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