宜秀區教育局精謀劃重基層求實效高標準啟動群眾路線教育實踐活動
2月20日，宜秀區教育局在政務大樓東三樓會議室召開宜秀區教育系統黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，區教育活動聯系領導、副區長程海東出席會議并講話，區委第三督導組全體成員到會指導，區教育局全體同志、各中學、中心學校和直屬單位黨支部書記參加了會議。
區教育局緊密結合工作實際，扎實推進教育實踐活動，構建一個載體，強化“兩個保障”，做到“四個結合”，解決“六件實事”。構建一個載體：結合工作實際和系統特點確定了以“走基層、解難題、辦實事、促和諧”活動為實施載體，要主動走出機關，到聯系點開展工作，深入基層，傾聽群眾心聲，了解群眾困難，扎實開展調研幫扶工作，進一步改進工作作風。強化“兩個保障”：一是組織保障。成立了以局黨組書記為組長、班子成員為副組長、科室負責同志為成員的教育實踐活動領導小組，下設辦公室，內設三個職能組，抽調精干人員辦公；為加強對全區教育系統活動的指導，成立了5個督導組，確定了督查工作職責和內容。二是經費保障。保證活動必需的專項經費，購置群眾路線重要論述、學習文件等相關資料、書籍300余套，統一印制學習筆記薄300余本，編印局教育實踐活動動員部署會議材料匯編300余冊，做到機關及基層單位班子成員人手一套（本、冊），保證學習教育的需要。同時，在宜秀區教育網站設置了活動專欄，制作了宣傳欄和宣傳展板，營造出濃厚的輿論氛圍。做到“四個結合”：教育實踐活動既深度聯系思想，更深入聯系實際，切實把教育實踐活動與教育教學相結合，與教師隊伍建設相結合，與關注弱勢群體相結合，與民生工程相結合，促進系統和諧穩定，推動科學跨越發展。解決“六件實事”：為充實活動載體，不走過場，專門制定了方案，著重解決教師結構性缺編、貧困生資助、教師住房公積金提升、留守兒童等特殊困難群體學習生活、協調推進朝陽路小學、月形小學建設和大龍山中心小學遷建、教育系統隊伍作風建設六件實事，分別由局班子六位成員領辦，并劃定了實事完成期限，確保教育實踐活動取得讓群眾看得見、真滿意的效果。(周正健)
區教育局緊密結合工作實際，扎實推進教育實踐活動，構建一個載體，強化“兩個保障”，做到“四個結合”，解決“六件實事”。構建一個載體：結合工作實際和系統特點確定了以“走基層、解難題、辦實事、促和諧”活動為實施載體，要主動走出機關，到聯系點開展工作，深入基層，傾聽群眾心聲，了解群眾困難，扎實開展調研幫扶工作，進一步改進工作作風。強化“兩個保障”：一是組織保障。成立了以局黨組書記為組長、班子成員為副組長、科室負責同志為成員的教育實踐活動領導小組，下設辦公室，內設三個職能組，抽調精干人員辦公；為加強對全區教育系統活動的指導，成立了5個督導組，確定了督查工作職責和內容。二是經費保障。保證活動必需的專項經費，購置群眾路線重要論述、學習文件等相關資料、書籍300余套，統一印制學習筆記薄300余本，編印局教育實踐活動動員部署會議材料匯編300余冊，做到機關及基層單位班子成員人手一套（本、冊），保證學習教育的需要。同時，在宜秀區教育網站設置了活動專欄，制作了宣傳欄和宣傳展板，營造出濃厚的輿論氛圍。做到“四個結合”：教育實踐活動既深度聯系思想，更深入聯系實際，切實把教育實踐活動與教育教學相結合，與教師隊伍建設相結合，與關注弱勢群體相結合，與民生工程相結合，促進系統和諧穩定，推動科學跨越發展。解決“六件實事”：為充實活動載體，不走過場，專門制定了方案，著重解決教師結構性缺編、貧困生資助、教師住房公積金提升、留守兒童等特殊困難群體學習生活、協調推進朝陽路小學、月形小學建設和大龍山中心小學遷建、教育系統隊伍作風建設六件實事，分別由局班子六位成員領辦，并劃定了實事完成期限，確保教育實踐活動取得讓群眾看得見、真滿意的效果。(周正健)
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