十年回眸：農村小學黑板的“三次變臉”
從木頭黑板、水泥黑板，到今天的磁性綠板和液晶觸摸屏，白澤湖鄉中心小學的黑板10年3次變臉，反映了農村教育的飛躍發展。
白澤湖鄉中心小學首批列入省農村義務教育薄弱學校改造計劃，用上了全省第一批“班班通”遠程多媒體教學設備。4月7號下午，記者在5年級教室看到，前面的水泥黑板被磁性材料做的4小塊綠色板取代，中間的兩塊磁性綠板是活動的，打開來，里面是“班班通”電腦電視一體機的液晶觸摸屏，用教棍在觸摸屏上輕輕一點，網絡信息和多媒體教學資源就撲面而來。5年級學生汪旭：“非常喜歡，因為那里的知識非常得多。”磁性綠板也受到師生的歡迎。語文老師夏冬紅：“綠板不反光，兩邊的學生幾乎都能看到�，F在綠板上面還配了磁鐵的板擦，可以隨時放在黑板上。”
2002年，白澤湖鄉中心小學低年級教室還在用木頭黑板，讓59歲的副校長王華德吃了不少苦頭：“這個木黑板寫字吶不固定，寫著動。木黑板摩擦力也比較大，一擦，粉筆灰滿教室飛揚。”后來，學校所有的教室都用上了水泥黑板，但是，水泥黑板也有反光、掉漆、寫字打滑、聲音刺耳等缺點。6年級學生方淑君：“有些老師寫的字反光看不清楚，然后，兩邊的人都跑到中間去看。”
黑板在10年中的3次“變臉”，讓安慶市宜秀區白澤湖鄉中心小學校長方文益感慨萬千：“不少城里人到農村來都很感嘆，現在農村的教學條件比城里還要好，這說明我們黨和政府對農村教育的關懷。”
白澤湖鄉中心小學首批列入省農村義務教育薄弱學校改造計劃，用上了全省第一批“班班通”遠程多媒體教學設備。4月7號下午，記者在5年級教室看到，前面的水泥黑板被磁性材料做的4小塊綠色板取代，中間的兩塊磁性綠板是活動的，打開來，里面是“班班通”電腦電視一體機的液晶觸摸屏，用教棍在觸摸屏上輕輕一點，網絡信息和多媒體教學資源就撲面而來。5年級學生汪旭：“非常喜歡，因為那里的知識非常得多。”磁性綠板也受到師生的歡迎。語文老師夏冬紅：“綠板不反光，兩邊的學生幾乎都能看到�，F在綠板上面還配了磁鐵的板擦，可以隨時放在黑板上。”
2002年，白澤湖鄉中心小學低年級教室還在用木頭黑板，讓59歲的副校長王華德吃了不少苦頭：“這個木黑板寫字吶不固定，寫著動。木黑板摩擦力也比較大，一擦，粉筆灰滿教室飛揚。”后來，學校所有的教室都用上了水泥黑板，但是，水泥黑板也有反光、掉漆、寫字打滑、聲音刺耳等缺點。6年級學生方淑君：“有些老師寫的字反光看不清楚，然后，兩邊的人都跑到中間去看。”
黑板在10年中的3次“變臉”，讓安慶市宜秀區白澤湖鄉中心小學校長方文益感慨萬千：“不少城里人到農村來都很感嘆，現在農村的教學條件比城里還要好，這說明我們黨和政府對農村教育的關懷。”
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